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爱，人生的必修课——高一心理健康主题班会教学设计

一、指导思想和理论依据

?本次主题班会以《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》中“五育并举促进心理健康”的部署为根本遵循，深入贯彻“以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心”的工作要求。-5在当前学生心理健康工作被纳入学校办学水平评估重要指标的背景下，班会课作为德育和心育的前沿阵地，承担着引导学生扣好人生第一粒扣子的重要使命，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。-6

?班会设计充分体现2026年教育工作会议“健康第一”的教育理念，依据普通高中课程方案中“强调普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，不只是为升大学做准备，还要为学生适应社会生活和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础”的定位要求，将学生的情感成长纳入终身发展的视野中。-4高中阶段是学生自我同一性的重要形成期，也是埃里克森人格发展阶段理论中“亲密-孤独”冲突的关键预备期，对学生进行科学、适时的爱情观教育有助于他们顺利度过这一发展关口。

?班会设计借鉴了当下情感教育的前沿成果，2026年全国两会期间，多位代表委员呼吁高校将婚育观教育从“选修”走向“必修”，明确提出“爱是一种需要学习的能力”，这为高中阶段的爱情观教育提供了方向性参考——与其在学生成年后再“补课”，不如在高中阶段以科