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六年级劳动“工业生产劳动”大单元项目式教学设计：慧心点亮兔子灯——非遗技艺的现代传承与智造

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的核心理念与要求，全面落实立德树人根本任务。劳动新课标明确提出，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，以学生经历体验劳动过程为基本要求，重点培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等核心素养--。劳动教育通过有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生的核心素养-。本课紧扣“生产劳动”这一任务群，立足第三单元“工业生产劳动”的课程定位，以“兔子灯”为载体，将传统非遗技艺与现代工业生产理念有机融合，引导学生经历从设计、备料、加工到组装、测试、展示的完整工业生产劳动流程，在“做中学、用中学、创中学”的过程中，体悟劳动创造价值、劳动成就美好的深刻内涵-9。

本设计同时贯彻《义务教育课程方案（2022年版）》中关于“跨学科主题学习”的要求，将劳动教育与美术、科学、语文、信息技术等学科深度融合，构建“劳动+”的跨学科学习生态。在美术层面融入色彩构成与造型设计，在科学层面融入简单电路原理，在语文层面融入民俗文化讲述，在信息技术层面尝试引入人工智能辅助设计的前沿理念，真正实现劳动树德、增智、强体、育美的综合育人功能-1。设计充分体现2026年最新教育改革方向，强调“教学评一致