小数的意义（核心概念统领下的大单元起始课）·小学数学四年级上册·青岛版五四制.docx

小数的意义（核心概念统领下的大单元起始课）·小学数学四年级上册·青岛版五四制

一、教材与课标深度解码：确立“计数单位”作为贯穿始终的核心概念

本课是青岛版五四制四年级上册第五单元“小数的意义和性质”的起始课，隶属于2022年版义务教育数学课程标准“数与代数”领域的“数与运算”主题。【非常重要】【课标锚点】本课绝非孤立的知识点传授，而是在“数的概念本质上一致性”这一大观念统领下的关键课例。整数、小数、分数乃至未来学习的百分数，其本质都是对“计数单位”多少的表达。整数是基于“1”这个基本单位的不断累加（满十进一），而小数则是在测量与计算的需求下，对“1”进行不断细分（退一作十）以产生新的、更小的计