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高中地理（必修第一册）·自然地理环境的整体性与差异性·章末整合提升·复习课教学设计

【非常重要】【高频考点】【核心素养】

一、复习课总体设计与课标依据

（一）《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》对本专题提出了明确的内容要求：通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被和土壤，说明其与自然环境的关系；运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异规律。-43在学业质量要求层面，学生应当能够观察、识别、描述与植被、土壤有关的自然地理现象，具备科学探究的意识和能力，体现地理实践力；能够运用本专题知识说明自然环境与人类活动之间的关系，以及尊重自然规律的重要性，体现人地协调观；能够运用本专题相关地理规律认识区域的自然环境，掌握因地制宜等基本地理思想方法，体现区域认知。-43

（二）本章在必修第一册中具有不可替代的统领地位。自然地理系统最重要的特征就是自然带的整体性和差异性。-学生在此之前已经学习了宇宙中的地球、大气环境、水环境、地表形态等专题，初步掌握了气候、地形、水文、生物、土壤等地理环境基本要素的概念及特征，但对要素之间的内在关联仍然认知零散，缺乏系统性整合。-1本次章末整合正是帮助学生将这些分散的知识点串联成网络，建立系统的自然地理思维框架。

（三）【高频考点】从近年高考命题趋势来看，本章是高考地理命题的重点板块。根据2026届高考地理专题复习资料统计，生物与土壤