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小学科学课程中教师专业发展的实证研究论文

**摘要**

小学科学课程作为培养学生科学素养的重要途径，其教学质量与教师专业发展密切相关。本研究以实证研究为基础，探讨小学科学教师专业发展的现状、问题及提升策略，旨在为优化教师培养体系、提升科学教育质量提供理论依据和实践参考。通过问卷调查、课堂观察和访谈等方法，分析教师在知识结构、教学能力、科研意识等方面的表现，并结合实际案例提出针对性建议，以推动小学科学教育的内涵式发展。

**关键词**

小学科学课程；教师专业发展；实证研究；科学素养；教学能力

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###一、引言

科学教育是现代社会人才培养的基石，而小学科学课程作为科学教育的启蒙阶段，其效果