高中二年级德育“谦让与互助”主题班会教学设计——让“美”在教室流动.docxVIP

高中二年级德育“谦让与互助”主题班会教学设计——让“美”在教室流动

一、课题名称的确定与教学定位

【非常重要】本次主题班会以“谦让与互助”为核心价值引领，面向高中二年级学生群体，旨在通过系统化的教学设计，引导学生深刻理解谦让与互助的精神内涵及其在新时代的实践意涵。2026年是国家持续推进“深化新时代教育评价改革”的关键之年，立德树人根本任务的落实进入了更高标准、更高质量的新阶段。高中二年级学生正处于世界观、人生观、价值观趋于成熟的关键时期，同时也面临学业压力加大、同伴关系复杂、自我意识增强等多重发展课题。在这样一个充满张力与成长契机的年龄段，将“谦让与互助”主题班会课置于立德树人的整体框架之中加以设计和实施，具有重要的时代价值和育人意义。

【核心素养】本课紧紧围绕中国学生发展核心素养中“人文底蕴”“科学精神”“学会学习”“健康生活”“责任担当”“实践创新”六大素养开展设计与教学实施，将社会主义核心价值观中的“友善”“和谐”“文明”等内容要求转化为具体的班级育人实践。课程设计体现了“以学生为主体、以体验为核心、以行动为导向”的现代德育理念，强调在真实情境中培养学生的社会情感能力，引导学生在谦让中涵养格局、在互助中凝聚力量，让“美”在教室流动、在心灵扎根。

二、教学设计的理论依据与指导思想

（一）以社会主义核心价值观为根本遵循

【重要】党的十八大以来，培育和践行社会主义核心价值观成为