沉潜蓄力，厚积有成——高中二年级“成长型思维”主题班会教学设计.docxVIP

沉潜蓄力，厚积有成——高中二年级“成长型思维”主题班会教学设计

一、教学设计

（一）教学设计基本信息

课题名称：沉潜蓄力，厚积有成——2025-2026学年高中二年级成长型思维主题班会教学设计

课时安排：1课时（45分钟）

授课对象：高中二年级学生

【基础】二、教学指导思想与理论依据

本教学设计以《中小学德育工作指南（2025年修订）》为纲领性指导文件，深入贯彻“立德树人”根本任务，紧紧围绕教育部2026年全国基础教育工作会议提出的“拓展实践育人场域，推动思政课与社会实践深度融合”的指导思想，将德育工作与学生的实际学习生活紧密结合。-在核心素养导向下，本课立足高中二年级学生的身心发展特点，着力培养学生在真实情境中发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。依据《深化新时代教育评价改革总体方案》中关于“完善德育评价”的相关要求，本设计坚持过程性评价与发展性评价并重，引导学生认识自我、发展自我、超越自我。-同时，借鉴积极心理学中的“成长型思维”理论，将“沉潜”与“厚积”的过程转化为可观察、可量化的学习行为和心理特征，帮助学生在高中阶段这一关键时期建立正确的失败观和成功观，培养勇于面对挑战、持续努力进取的核心品格。

【重要】三、教学内容与学情分析

1.教学内容分析：“沉潜”原指在水底潜伏，引申为人静下心来、默默积累、专注钻研的精神状态；“厚积薄发”则形象地揭示了长期量的积累引发质的飞跃的客