信息技术与课程整合--信息技术与史地政课程整合案例研习.pptVIP

第29讲：信息技术与语文、英语课程整合案例研习第30讲：信息技术与数学课程整合案例研习第31讲：信息技术与理化生课程整合案例研习第32讲：信息技术与史地政课程整合案例研习模块内容

主要内容历史课标解读及学科特点分析地理课标解读及学科特点分析政治课标解读及学科特点分析信息技术在史地政学科教学中的作用信息技术与史地政学科整合的案例

历史课标解读及学科特点分析历史学习是从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的过程。历史新课标指出：“历史课程旨在使学生获得基本的历史知识和能力，培养学生的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战”。第32讲：信息技术与史地政课程整合案例研习

历史课标解读及学科特点分析由于历史是距离学生有一定时间空间距离的人物和事件，而且资料繁多。具有以下特点：历史性（过去的人物和事件）人文性（弘扬源远流长的历史人文精神）教育性（以史为鉴进行教育人的活动）第32讲：信息技术与史地政课程整合案例研习

地理课标解读及学科特点分析地理新课标明确指出：“转变学生机械模仿、被动接受的学习方式，促进学生主动和富有个性地学习……”。“强调信息技术在地理学习中的应用，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动