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初中英语“整本书阅读”教学策略与效果评价研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其学习的重要性日益凸显。初中英语“整本书阅读”作为提升学生语言能力、文化素养和思维品质的重要途径，已成为当前教育改革的热点。然而，在实际教学中，教师仍面临诸多挑战，如学生阅读兴趣不足、阅读策略单一、评价体系不完善等。本研究旨在探讨有效的“整本书阅读”教学策略，并构建科学的效果评价体系，以期为初中英语教学提供实践参考。通过分析教学现状与问题，结合理论依据与实践经验，本文提出优化教学策略的具体措施，并探讨如何通过多元评价方式促进学生的全面发展。

**关键词**

初中英语；整本书阅读；教学策略；效果