新课标小学语文六年级全册核心素养提升.pptxVIP

1六年级全册核心素养提升的整体定位与设计依据;;新课标小学语文六年级全册核心素养提升

我从事一线小学语文教学已有11年，连续8年承担六年级全册教学与校备课组研训工作，在新课标落地的这几年，我深刻感受到：六年级作为小学阶段的收官学段，其核心素养提升不是零散知识点的巩固，也不是超前学习初中内容，而是对六年语文学习成果的系统化整合，以新课标提出的语文核心素养维度为框架，帮助学生构建稳定的语文能力，为后续语文学习筑牢根基。接下来我将结合我和备课组多年的实践经验，从整体定位、实施路径到保障体系，完整呈现六年级全册核心素养提升的实践框架。;六年级全册核心素养提升的整体定位与设计依据;六年级全册核心素养提升的整体定位与设计依据;1六年级学段的独特属性;1六年级学段的独特属性;1六年级学段的独特属性;2核心素养落地的适配性设计;2核心素养落地的适配性设计;2核心素养落地的适配性设计;六年级全册核心素养提升的分层实施路径;六年级全册核心素养提升的分层实施路径;1文化自信维度的渗透与提升;1文化自信维度的渗透与提升;1文化自信维度的渗透与提升;2语言运用维度的夯实与提升;2语言运用维度的夯实与提升;2语言运用维度的夯实与提升;2语言运用维度的夯实与提升;3思维能力维度的训练与提升;3思维能力维度的训练与提升;3思维能力维度的训练与提升;3思维能力维度的训练与提升;4