【行走中的地理学：人文地理户外考察方案设计——高中一年级地理实践力专题导学案】.docxVIP

【行走中的地理学：人文地理户外考察方案设计——高中一年级地理实践力专题导学案】

【课题信息】课题名称：第二单元乡村与城镇单元活动“人文地理户外考察方案设计”。课时安排：3课时（每课时45分钟）。授课对象：高中一年级学生。教材版本：鲁教版（2019）必修第二册。

【学习目标】【核心素养】【重要】1.人地协调观：通过实地考察，认识人类活动与地理环境的相互关系，树立人地和谐发展的可持续发展理念。2.综合思维：运用地理环境的整体性和差异性原理，综合分析考察区域的人地关系特征，提升对地理事象的综合分析能力。3.区域认知：通过考察活动，认识不同区域的人文地理特征，理解区域的差异性与联系性，建立空间观念。4.地理实践力：【高频考点】掌握人文地理户外考察的基本原则、方法与步骤，能够独立或合作完成考察方案的制定、实施与成果总结，熟练运用地图、GPS定位、访谈、问卷等工具和方法开展地理实践活动。

【学习重难点】重点：【重要】人文地理户外考察的基本原则、基本步骤的掌握与应用；考察方案的设计与实施。难点：考察地点的科学选择与考察路线的合理规划；考察过程中数据的科学采集与分析；综合运用多学科知识解决实际问题的能力培养。

【学法指导】1.自主探究法：课前自主查阅考察地点相关背景资料，初步了解区域概况。2.合作学习法：以小组为单位开展考察活动，分工协作完成各项任务。3.实地调查法