【创意劳动启智行：小学一年级劳动教学设计《图书小管家》】.docxVIP

【创意劳动启智行：小学一年级劳动教学设计《图书小管家》】

一、指导思想与理论依据

本课教学设计严格遵循《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及2025年日常修订版、2026年最新修订内容的精神要求，全面落实立德树人根本任务，聚焦学生核心素养发展。根据课程标准，劳动课程是义务教育阶段综合实践活动课程的重要组成部分，以实践操作为核心，目标是培养劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质，而非单纯理论学习或学术课程-2。劳动课程核心素养目标聚焦于学生在劳动过程中形成的正确劳动观念、必备劳动技能、良好劳动习惯和初步劳动创新意识-2。

在2026年版劳动课程标准中，劳动观念方面新增了“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”这一表述，并在素养要求中融入了“节能环保意识”“绿色低碳生活方式”等时代元素，使劳动教育更加贴近学生生活与社会发展需要-。这些新要求对本课的设计产生了深远影响，促使教学设计不仅要关注劳动技能的传授，更要重视劳动价值观的引导和时代意识的培养。

本课以“做中学、用中学、创中学”为核心理念，强调学生亲身参与图书角整理的全过程，在动手实践中理解劳动的意义、掌握劳动的方法、养成劳动的习惯。通过项目式学习的方式，将整理图书角这一贴近学生校园生活的主题，转化为兼具实践性与教育性的劳动课程内容-49。同时，充分体现教学评一致性原则，将学习目标、学习活动与评价标准有机统一，确保教学的有效性和针