纸艺匠心·跨界融创——小学三年级劳动《制作纸相框》项目式教学设计.docxVIP

纸艺匠心·跨界融创——小学三年级劳动《制作纸相框》项目式教学设计

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想：深入贯彻2026年最新修订的《义务教育劳动课程标准》精神，全面落实立德树人根本任务。本教学设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“五育并举、融合育人”理念，将劳动教育作为培养学生核心素养的重要途径。通过项目式学习与跨学科融合，引导学生在真实的劳动情境中动手实践、出力流汗、磨炼意志，深刻体悟“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值内涵，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。--8

（二）理论依据：依据《义务教育劳动课程标准（2026年版）》关于“劳动课程是义务教育阶段综合实践活动课程的重要组成部分，以实践操作为核心，目标是培养劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质”的性质定位，本教学设计以实践探究、劳动技能、责任担当为核心育人方向。课程标准明确劳动课程的核心素养目标聚焦于学生在劳动过程中形成的正确劳动观念、必备劳动技能、良好劳动习惯和初步劳动创新意识。-8《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出“原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”，项目式学习成为促进学科融通、带动课程综合化实施的关键载体。本教学设计深度融合“做中学、用中学、创中学”的教育理念，以真实问题为驱动，引导学生像工匠一样思考和劳动，在解决问题的过程中完成各学科知识的建