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高中英语课堂大概念教学与学习兴趣激发研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，大概念教学作为一种强调知识结构化、能力迁移的教学理念，对激发学生学习兴趣具有显著作用。然而，当前课堂仍存在教学内容碎片化、学生参与度低等问题，导致教学效果难以提升。本研究基于“大概念”视角，探讨如何通过优化教学设计、创新课堂互动等方式，有效激发学生学习兴趣，构建高效英语课堂。研究结果表明，大概念教学能够帮助学生建立知识体系，增强学习的内在动力，为英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

大概念教学；英语课堂；学习兴趣；高中英语；教学设计

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**一、问题的提出**

教育是点燃火焰的过程，而非灌满水桶。然而，在当