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对话式课堂，研究型备考——高中语文2025—2026学年上学期以研究态度应对课改考改的备考参考

随着2025年秋季高中语文新课程标准日常修订版的全面实施，以及2026年高考改革迈入“三新”协同联动的攻坚阶段，课程改革与考试改革呈现出前所未有的深度交织态势。2025年10月，普通高中课程方案日常修订版及各学科课程标准日常修订版正式发布，成为当前高中推进新课程教学的权威依据-51。与此同时，教育部2026年一号文件明确提出高考命题要“优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计”-16。在一线教学实践中，商丘市、济南市等多个地区已围绕单元整体教学和新课标解读展开大规模专题研讨，深入探索核心素养导向下的课堂教学转型-1-22。面对这一系列深刻变革，高中语文教师仅凭经验应对已远远不够，必须建立以研究为常态的专业发展路径，以研究的态度审视改革逻辑、以研究的深度破解教学难题、以研究的成果引领备考实践。

一、研究课改考改的背景：理解“为何改”与“改什么”

【重要】从宏观层面看，2025年课程标准的日常修订具有鲜明的时代应答特征。本次修订是对党的二十大精神以及《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的贯彻落实，充分体现了教育的政治属性、人民属性和战略属性-51。高中语文课程标准在“课程性质”中明确增加了“推广普及国家通用语言文字”“