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规划当下，赢取未来——高一生涯选科指引班会教案

一、班会背景分析

【基础】本班会的设计基于对高一学生真实困境的梳理与洞察。高一学段是学生高中生涯的“关键过渡期”，更是“发展方向定位期”。随着学习进程的推进，选科逐渐成为学生和家长共同关注的焦点议题。部分学生在面对选科时存在“随大流”的倾向——听说理科就业面广就选物理组合，却忽略了自身在物理、化学学科上持续下滑的成绩；部分学生仅凭“喜欢某一学科”就做出选择，欠缺对整体能力结构与发展方向的综合考量；还有学生受到网络上“理科有前途、文科无出路”等片面信息的影响，违背自身兴趣做出选择。此时的高一学生，既缺乏对“3+1+2”选科模式各组合课程难度、升学路径的清晰认知，也容易在“兴趣”与“能力”、“个人偏好”与“社会需求”之间产生混淆。

【重要】与此同时，教育部于2026年1月印发通知，对做好2026年普通高校招生工作作出明确部署。通知重点强调：各地要进一步深化高中育人方式改革，促进新高考、新课程、新教材的协同联动；指导中学严格落实普通高中课程方案，开齐国家规定课程，开足课时，不得组织学生提前选科；构建科学、系统、贯穿高中全程的指导体系，加强对学生的价值引领和发展指导。这一政策释放了明确的信号：选科必须尊重完整的课程学习过程，避免急功近利的提前偏科，要求学校为学生提供全程、系统、科学的发展指导，而非简单让高一生马上“定终身”。本班会正是在这一