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劳动·小学五年级下册｜对称剪纸“蝶恋花”蝴蝶技法教学设计（教案）

一、教案背景与设计依据

（一）课程性质与任务定位

本教案适用于小学五年级下册劳动课程“生产劳动我爱学”单元中的劳动项目三“对称剪纸”。依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及2025—2026学年度日常修订精神，五年级下册劳动教育聚焦于生产劳动的体验与实践，涵盖传统工艺制作任务群的核心内容-13。对称剪纸作为中国传统民间艺术的典型代表，兼具劳动技能训练、审美素养培育和文化传承功能，是落实“劳动创造美”教育理念的重要载体。本课以“蝶恋花”为主题意象，引导学生在蝴蝶剪纸技法的学习过程中，经历设计、折叠、画稿、剪刻、组合、装饰等完整劳动工序，习得生产劳动的基本方式与方法-21。

（二）核心素养导向

本课教学严格对标《义务教育劳动课程标准（2022年版）》所确立的劳动课程核心素养目标体系，聚焦以下五个维度的素养培育--1。

【核心素养】劳动观念：通过剪纸艺术的学习，引导学生认识劳动创造美的价值，形成尊重传统工艺、热爱劳动实践的积极态度。学生在亲手完成剪纸作品的过程中，体验从设计到成品的完整劳动过程，理解每一件手工艺品背后凝聚的智慧与汗水，从而树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。

【核心素养】劳动能力：使学生掌握对称剪纸的基本技法，能够独立完成折纸、画稿、剪刻等完整工序，运用月牙纹、锯齿纹、水