解密齐鲁生灵：初中生物学跨学科项目式教学设计.docx

解密齐鲁生灵：初中生物学跨学科项目式教学设计

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想

本教学设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》及2025—2026年日常修订精神为根本遵循，全面落实立德树人根本任务，聚焦生物学核心素养【生命观念】【科学思维】【探究实践】【社会责任】的培育与落地-。设计坚持育人导向，将知识学习、能力发展与价值塑造有机统一，引导学生在探究齐鲁大地动物多样性与生存智慧的真实情境中，理解生物与环境的统一关系，自觉树立人与自然和谐共生的生态文明理念。

（二）理论依据

建构主义学习理论。本设计认为知识不是被动接受的，而是学习者在与真实情境的互动中主动建构的。教学中通过设置