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高中地理实践力培养：研学旅行课程实施中的教学策略优化研究论文

**摘要**

在高中地理教育改革不断深化的背景下，实践力培养成为核心目标之一。研学旅行作为连接课堂与社会的桥梁，其课程实施中的教学策略优化直接影响学生的地理核心素养发展。本文以地理实践力培养为切入点，结合研学旅行课程特点，探讨教学策略的优化路径。研究发现，通过情境化教学设计、跨学科融合、动态评价体系构建等策略，能有效提升学生的地理实践能力，促进其综合素质的全面发展。研究结论为高中地理研学旅行课程改革提供理论参考与实践指导。

**关键词**

高中地理；实践力培养；研学旅行；教学策略；核心素养

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**一、引言**

地理是一门兼具科