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智驭未来·AI赋能高二成长导航——高中二年级综合实践活动教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会、全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务-1。依据教育部等五部门印发的《“人工智能+教育”行动计划》（教科信〔2026〕1号）的核心精神，坚持育人为本、素养为先、应用导向、智能向善，充分发挥人工智能赋能教育教学的引擎作用，推动智能技术与综合实践活动融合-1。

【重要】在理论层面，本设计依据青少年认知发展理论，充分考虑高二学生正处于形式运算思维成熟期与自我同一性建构关键期的双重特点。教育部相关文件明确指出，人工智能教育的实施应坚持科技教育与人文教育相结合，注重学生启智与心灵的培养，引导学生科学认识、合理利用智能技术，提升智能素养，激发好奇心，培养创新思维，提升认识思考和解决复杂问题的能力-1。

【核心素养】从学生发展核心素养视角出发，本设计的理论支撑包括以下六个维度：一是智能素养维度，依据清华大学心理与认知科学系联合发布的《中国青少年AI素养蓝皮书》所构建的五维AI素养体系展开-24；二是健康生活素养，实现AI心理健康赋能；三是责任担当素养，培养科技伦理意识和数字公民责任感；四是学会学习素养，强化自主学习与批判性思维能力；五是实践创新素养，通过探究实践培养创新精神；六是科学精神素养，培养