跨学科主题活动 校园安防系统设计（1）教学设计 川教版（2024）信息科技 八年级上册.docxVIP

跨学科主题活动——校园安防系统设计

第1课时校园安防系统需求分析与功能设计

素养目标

（一）信息意识

1.能主动调研校园各区域（校门、教室、实验室、楼道）的安全风险（如人员拥挤、气体泄漏、外来人员闯入），识别校园安防系统需覆盖的核心场景，理解“需求调研是系统设计的基础”，认识到物联网技术对校园安全的支撑价值。

2.能结合教材中“校园安防系统现状调研”案例（如校门门禁、食堂自动喷淋），感知不同安防场景的技术需求差异（如楼道需人流量监测、实验室需气体检测），关注“场景与技术”的适配关系。

（二）计算思维

1.能将复杂的校园安防需求拆解为“人员管理”“环境监测”“应急响应”三大子需求，再进一步细化为具体功能（如人员管理含门禁、签到，环境监测含烟雾、气体检测），具备“分层拆解问题”的思维。

2.能针对单一安防功能（如楼道人流量监测），分析其技术实现路径（如摄像头图像识别、红外计数器统计、热成像仪推算），对比不同路径的可行性（技术难度、成本、精度），具备“多方案对比选择”的思维。

（三）数字化学习与创新

1.能利用教材中的“校园安防系统需求分析图”、“改进建议表”，小组合作完成校园实地调研，用表格记录各区域安全隐患与安防需求，体验“调研→梳理→分析”的数字化学习过程。

2.能结合物联网感知识别技术（传感、识别、定位），设计校园安防系统的核心功能模块（如智能门