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指尖劳动·慧创生活——三年级劳动项目十《制作纸相框》教学设计

【指导思想与理论依据】

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版2025年修订）》为指导，全面落实“立德树人”根本任务，践行“五育并举”育人理念，着力培养学生的劳动核心素养。【核心素养】根据2025年修订版课标的要求，劳动教育应回归育人本质，强化时代特征，将劳动教育定位为落实立德树人根本任务的重要途径，通过劳动实践培养学生正确的劳动价值观、必备的劳动能力和积极的劳动精神。-172026年版义务教育课程方案进一步强化了实践育人环节，明确劳动教育从综合实践活动课程中独立出来，设置为必修课程，涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类别。-2在教学理念上，本设计遵循“做中学、学中思、思中创”的原则，引导学生在真实的劳动情境中亲历实践、手脑并用，实现从知识到能力再到素养的转化。-17同时，教学设计充分体现跨学科融合的课程改革导向，将劳动教育与美术、语文、数学等学科有机融合，践行“素养导向，实践主线”的课程设计思路。【重要】-14在评价体系方面，本设计贯彻2026年版课程方案提出的“过程性评价+终结性评价”相结合的多元评价机制，将劳动技能表现纳入综合素质评价档案，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。-2【重要】

【教学内容分析】

《制作纸相框》是人教版《劳动教育实践活动手册》三年级下册劳动项目十的内容，属于“生产劳动”领