第8课+中国古代的法治与教化+教学设计-2026-2027学年高二历史上学期历史统编版（2019）选择性必修1.docxVIP

第8课中国古代的法治与教化教学设计

学习目标

【课标要求】

知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论；知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。

教材分析

本课是统编版教材《国家制度与社会治理》第8课《中国古代的法治与教化》，本单元基本线索为中国古代的法治与教化、近代西方的法律与教化、当代中国的法治与精神文明建设，作为第三单元《法律与教化》的开篇，本课讲述了中国古代法律的起源与发展过程，展现了礼治与法治从纷争到融合之路，以时间为顺序，以法治和礼教两种社会治理手段的选择为线索，阐述了从先秦到隋唐、再到宋元明清时期的基本发展历程。

本课教学内容分为三个部分，基本上是按时间顺序自先秦至明清依次排列。第一部分是“礼法之争——先秦时期的德治与法治”，主要讲述西周至秦朝时期古人对“礼治”与“法治”的探索与实践，并思考其失败的原因，为第二部分的学习奠定基础。第二部分是“引礼入法——秦汉至隋唐时期的法律与教化”，其中包括西汉的“以经决狱”、魏晋时期的“引经注律”以及唐代最终完成了“礼法合一”，第三部分是“礼法融合——宋元至明清的法律与教化”，主要为宋至明清时期乡约教化新发展。

学情分析

本课教学的对象为高二历史班的同学，经过“3+1+2”这种模式的筛选，历史班的学生在历史的专业知识和历史思维上具有一定的优势，因此教学过程的开展相