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中学生“短视频”沉迷的算法投喂与碎片化注意力的媒介化剥夺——基于2024年中学生短视频浏览历史的扎根理论

摘要

随着我国移动互联网和短视频平台的爆发式增长，中学生短视频沉迷现象日益严重。这种基于算法投喂和信息茧房的娱乐模式，正对青少年的注意力资源进行深度媒介化剥夺，直接引发了未成年人保护和心理健康的危机。本文采用扎根理论的研究方法，以多地中学生两千零二十四年间的短视频浏览历史记录、平台互动数据以及深度访谈语料为核心分析对象。研究结果表明，短视频平台的精准算法推荐与中学生的碎片化注意力相互重构，形成了排斥性的数字化留痕与思维固化机制。这种机制不仅加剧了优势阶层与发展阶层的数字分化，更导致处于边缘地位的中学生在信息茧房中陷入期望脚本空洞化与抢跑焦虑。本研究系统解构了短视频算法威权下的社会学资本转嫁路径，为重塑智能治理时代的青少年网络媒介素养与公法制度救济提供了实证确证与学理参考。

关键词：中学生；短视频沉迷；算法投喂；碎片化注意力；媒介化剥夺

引言

随着智能终端和第五代移动通信技术的全面普及，我国短视频行业迎来了爆发式增长。作为网络原住民的中学生群体，正深度融入这一高度媒介化的数字化生存图景中。然而，在短视频平台流量至上逻辑与商业资本算法投喂的野蛮咬合下，中学生短视频沉迷问题日益凸显。这引发了学界、教育界以及公共管理部门的广泛关注。短视频以其高频、刺激和低认知负荷的文本特征，精准切中了