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中学生“设圈(虚拟人设)”的金钱交易与虚拟财产权的认知错位——基于2024年设圈交易纠纷案卷与未成年卖家访谈的叙事探究

摘要

随着数字经济与青年亚文化的深度融合，当代中学生在虚拟网络空间的消费行为正呈现出符号化与组织化的双重演进态势。作为数字原住民的青少年群体，日益深陷于网络平台搭建的设圈（即虚拟人设与二次元角色绘画交易圈层）这一特定虚拟财产交易矩阵中，其金钱交易规模与认知异化现象引发了广泛关注。本文采用叙事探究方法，聚焦于二零二四年度中学生在设圈内部的交易纠纷案件与行为表征。研究团队深度解构了多份设圈纠纷司法案卷、平台投诉记录与调解文本，并对数十位未成年卖家及买家展开了深度叙事访谈。研究结果表明，平台去情境化的数据指标崇拜与竞价排名算法，对中学生的碎片化金钱观、法律认知执行了深度的剥夺。在重度交易参与组中，涉及高额溢价与无合同约束的盲目隐私及财产让渡操作比例大幅攀升，而与之相对应的是中学生对我国现行法律框架下虚拟财产权的认知错位极其严重。这种网络层面的产权认知错位正通过黑话规训，转化为对青少年成长防线的系统性压榨。本研究揭示了数字空间亚文化异化与未成年人财产保护缺失的恶性互构，为重塑数字时代未成年人网络消费素养与校园网络法治治理生态提供了关键的实证支撑。

关键词：中学生；设圈交易；虚拟财产权；认知错位；叙事探究

引言

随着移动社交媒介步入深水区，粉丝经济与二次元艺术创意产业的组织