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中班数学活动：按物体的特征排序

篇1：中班数学活动方案：按物体的特征排序-幼儿园中班教案

中班数学活动方案：按物体的特征排序-幼儿园中班教案

设计意图：

排序是将两个以上组成一组的物体排出序列，幼儿可依据大小、外形、颜色、数量、名称等排列物体，探究和发觉各种不同规律的排序方法。中班的孩子在操作摆布物品时，已渐渐熟悉了事物的一些属性，如：大小、长短、颜色、外形等，能发觉其明显的差异性，也能感受到有关规律的阅历。本次活动依据中班幼儿的年龄特点，结合生活实际以嬉戏情景贯穿活动，激发幼儿的爱好，引导幼儿观看并发觉规律，促进幼儿观看、比较、思索及制造力量的.进展，使幼儿在嬉戏中学数学、用数学，并在此过程中感受数学的重要和好玩，感受生活中物体排序的规律美。

活动目标：

1、能够发觉并清晰叙述物体的排列规律。

2、学会按物体的1―2个特征有规律的排序。

3、能运用有规律排序的方法装饰物体，感受生活中物体排序的规律美。

活动重点：

学会按物体的1―2个特征有规律的排序。

活动难点：

能够发觉并清晰叙述物体的排列规律。

活动预备：

1、阅历预备：

幼儿已有初步有规律排序的阅历，观看过生活中有规律排序的物品。

2、物质预备：

（1）PPt（生活中有规律的排序的图如靠垫、珠帘等）。

（2）幼儿操作材料：