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中班数学学科教学计划

篇1：数学学科教学方案

一、学情分析：

本班班额大，同学自控力比较差，课堂教学管理的难度大。同学对学问的把握仍存在一些不利因素，有一部分同学，单元学问能过关，但综合力量较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分同学学习态度比较浮躁，计算力量较差，还需进一步提高，应用题分析力量还可以，个别同学仍需连续辅导。从同学习惯方面看，有一部分同学没有养成良好的学习习惯例如王鹏展、沈世鹏等。做题马虎，丢三落四，抄错数，还有个别同学（任浩等）由于缺乏自信念，成果始终没有得到提高。

二、教材学问系统及结构分析：本册教材的主要内容：

用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的熟悉；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。

乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培育同学良好的小数四则计算力量。在三班级的基础上连续学习统计。

三、教学内容：

1、黄河掠影―用字母表示数；

2、高速山东―乘法运算律；

3、繁忙的工地―――角与三角形的熟悉；

4、蛋的世界―小数的意义和性质；

5、综合应用―饮食与健康；

6、走进商场―观看物体；

7、奇异的克隆牛―小数的加法和减