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教学质量自查报告(3篇)

第一篇

为落实教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》要求，全面掌握我校本科教学质量现状，查找存在的短板与不足，学校于2023年9月15日至11月15日开展了为期两个月的教学质量全面自查工作。本次自查覆盖全校12个二级学院、32个本科专业，通过查阅教学档案、课堂听课、学生问卷调研、教师访谈、用人单位反馈等多种方式，累计查阅2022-2023学年1200门课程的教学大纲、教案、作业批改记录、考试试卷等档案材料，组织校、院两级督导听课360节，发放学生教学满意度问卷5000份（回收有效问卷4820份），访谈专任教师210人次、行政管理人员45人次，调研合作企业30家，形成了较为全面的教学质量自查结果。

一、教学质量现状分析

（一）师资队伍建设成效显著

我校现有专任教师682人，其中具有博士学位的教师215人，占比31.5%；具有高级职称的教师307人，占比45%；45岁以下青年教师402人，占比58.9%，师资队伍整体呈现年轻化、高学历化趋势。学校高度重视师资培养，近三年累计投入师资培训经费1200万元，选派150余名教师参加国内外访学、进修、学术会议，组织开展校本教学技能培训24场次，覆盖教师500余人次。师德师风建设方面，学校建立了“师德一票否决制”，每学期开展师德师风专项考核，2022-2023学年共评选师德标兵12人、优秀教师36人，教师队伍