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年第期

20251

文化自觉理论视域下教师专业发展路径探析

武甜羽

摘 要：教师专业发展关乎教师队伍与教育事业的发展。在建设文化强国背景下，基于文化自觉理论对教师

专业发展的整体性观照，具有强烈的现实与理论意义。基于文化自觉理论的教师专业发展，关键在于重构教师对

教育的认知和理解，强化教师对自身专业发展的自主意识，从而能够立足本土化，实现国际化的专业发展。教师

的文化自觉意识促使教师积极主动地推动自身持续发展，走上自新自强的专业发展道路，也有助于教师更好地进

行文化的传承和创新。文化自觉理论视域下，教师专业发展的实现路径包括：鼓励教师的专业自主、增强教师的

文化自觉以及培养教师的反思能力。

关键词：文化自觉；教师专业发展；教师自主发展

在建设文化强国的背景下，教师的文化自觉和专化自觉的意义在于生活在一定文化中的人对其文化

业自觉意识成为影响其专业发展的重要因素。教师的