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初中历史教学中学生历史时空观念与历史思维培养研究论文

**摘要**

初中历史教学不仅是知识的传递，更是学生历史时空观念与历史思维培养的关键阶段。本文以历史学科核心素养为导向，探讨如何在教学中引导学生构建时空框架，提升历史思维能力。研究表明，通过情境创设、问题探究、实践活动等手段，能够有效激发学生的历史兴趣，深化其对历史事件、人物及现象的理解。同时，结合学科特点，强调历史思维的逻辑性、批判性及实践性，为学生终身学习奠定基础。

**关键词**

初中历史；时空观念；历史思维；核心素养；教学策略

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**一、引言**

历史是流淌的河流，而学生则是站在岸边观察风景的人。若缺乏时空观念的导航，历史便如