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初中生生命意义感与自杀意念的关系及其屏蔽机制——学校归属感与积极心理品质的中介保护效应研究

摘要

随着数字网络媒介的爆发式普及，青少年的极端心理危机事件呈现低龄化蔓延趋势。初中生在面对学业压力与人际博弈时，其生命意义感的缺失日益剧烈，这已成为引发自杀意念并阻碍健康人格建构的重大现实痛点。本文采用大样本问卷调查法对我国东部某城市三所典型初中的一千二百名在校初中生展开实证研究。研究深入探讨了初中生生命意义感对自杀意念的影响机制，并重点分析学校归属感与积极心理品质在这一关系中的多重中介保护效应。实证研究结果表明，初中生生命意义感对自杀意念具有显着的负向预测作用，而提高学校归属感与建立积极心理品质能够有效屏蔽和缓冲这种消极影响。具体而言，在学校归属感与积极心理品质的协同保护作用下，生命意义感缺失对自杀意念的正向预测效应降低了百分之五十二点四，个体的整体心理防御水平显著提升。本研究不仅证实了校园生态因素在缓解青春期特定心理冲突中的精准干预效能，更提炼出了兼顾环境输入与个体认知调适的青少年心理健康重塑范式，为基层学校德育与心理咨询实务提供了清晰的循证参考。

关键词：初中生；生命意义感；自杀意念；学校归属感；积极心理品质

引言

随着我国社会转型期的全面深化，青少年的心理危机问题正在呈现出复杂化与异质化的发展态势。其中，初中生在青春期发育阶段所引发的生命虚无感、对抗性情绪以及由此导致的自杀意念，日