携手同心共育才——发展性班级共同体建设期末总结表彰班会教学设计（初中八年级下学期）.docx

携手同心共育才——发展性班级共同体建设期末总结表彰班会教学设计（初中八年级下学期）

一、指导思想与理论依据

本教学设计以2026年教育部发布的《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》和《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》为指导精神，以《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中关于核心素养培育的要求为依据，秉持“健康第一”的教育理念和“教学评一致性”的课程实施原则，将期末总结表彰班会从“成绩分析会”升级为“发展性班级共同体建设”的关键节点课。

在理论支撑层面，本设计主要借鉴了三个核心理论框架。【重要】其一，积极心理学理论是其心理基础。教育部