科学关怀·和谐共育——校园流浪动物的理性认知与科学应对（高中主题班会教案）.docxVIP

科学关怀·和谐共育——校园流浪动物的理性认知与科学应对（高中主题班会教案）

一、教学内容分析

（一）教材背景与内容定位

本课是一节在高中一年级下学期开展的主题班会活动课。当前，我国各大中小学校园普遍存在流浪猫狗数量增多的问题，由此引发的公共卫生安全事件、校园管理冲突以及关于动物保护观念的争议日益受到社会关注。2026年2月，教育部印发了《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确将“强化生命安全教育”作为健康学校建设的八项重点任务之一，为生命教育提供了更为坚实的政策支撑-2。2026年3月，全国人大代表马丹在“两会”上建议教育部将善待动物、亲近自然作为生命教育的重要构成，系统性地提供相关课程资源，构建实践基地网络，并与国家动物保护立法进程形成呼应，培养青少年尊重生命、善待他者的健全人格-2。在这一宏观背景下，科学认识校园流浪猫狗带来的现实问题并探讨人道、可持续的治理方案，成为高中生命教育、安全教育和法治教育的重要组成部分。本课从校园生活实际出发，引导学生在复杂社会议题中学习理性分析、科学决策和依法行动，贯彻落实“立德树人”根本任务，体现“做中学、用中学、创中学”的课程改革理念。

（二）【核心素养】培育价值分析

本课在核心素养培育方面具有多维度的价值空间。在生命观念维度，学生将从尊重生命的角度重新审视人与动物在校园这一特定场域中的关系，理解生命关怀不是简单的感性冲动，而应建立在科学