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项目驱动·匠心匠造：小学五年级劳动‘翻盖垃圾桶’教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以2022年版《义务教育劳动课程标准》为根本遵循，深入贯彻立德树人的根本任务，落实劳动教育“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，注重挖掘劳动在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值”的核心理念。-18课程设计紧密围绕“日常生活劳动”中“整理与收纳”核心任务群，坚持“做中学”“学中创”的实践导向，引导学生直接体验和亲身参与，实现“动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志”的教育目标。

本设计积极响应教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见，将劳动教育与实践育人紧密结合，大中小学每学年设立劳动周，以集体劳动为主。-56同时，严格遵循教育部基础教育规范管理负面清单要求，确保劳动课课时不被挤占，布置作业不超过规定总量和时长，杜绝重复性和惩罚性作业，保障学生身心健康。-54

在教学方法上，践行“项目式学习”与“工程思维”相结合的创新模式。通过“翻盖垃圾桶”这一真实、具体的劳动项目，引导学生在真实情境中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的高阶思维能力与创新实践能力。同时，本设计注重“教学评一致性”，将评价贯穿于学习全过程，构建多元、立体的评价体系，旨在通过“以评促学、以评促教”，全面提升学生的劳动核心素养。-49

二、教学内容分析

本课题《翻盖垃圾桶》选自苏科版小学劳动五年级下册第一单元“整理