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小学英语口语交际策略培养中的英语教学策略反思研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语口语交际能力的培养已成为英语教学的核心目标之一。然而，当前许多小学英语课堂仍存在机械训练、情境脱离、评价单一等问题，导致学生口语表达缺乏真实性和情感投入。本文通过反思传统教学策略的局限性，结合现代教育理念，提出优化英语口语交际策略培养的具体路径，旨在激发学生表达兴趣、提升交际效果，并促进教师教学方法的创新。研究以学生主体性、情境真实性、评价多元化为切入点，探讨如何构建更科学、更实用的口语教学体系，为小学英语教学改革提供参考。

**关键词**

小学英语；口语交际；教学策略；反思研究；情境教学

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