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小学编程教育中的思维训练对学生创新能力的提升研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，编程教育已从专业领域逐渐渗透至基础教育阶段，其核心价值不仅在于培养学生的技术能力，更在于通过逻辑思维、问题解决等训练，激发学生的创新潜能。本研究聚焦小学编程教育中的思维训练，探讨其对提升学生创新能力的具体路径与作用机制。通过理论分析与实践案例，揭示编程教育如何通过抽象思维、创造性表达及跨学科融合等方式，促进学生创新素养的全面发展，为小学编程教育课程设计与实践提供理论支撑。

**关键词**

小学编程教育；思维训练；创新能力；问题解决；创造性思维

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**一、引言**

编程教育作为21世纪核心素养的重要组成