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基于小学阶段的信息科技算法思维培养策略探究论文

**摘要**

在小学阶段，信息科技算法思维的培养不仅是技术教育的核心，更是提升学生逻辑思维、问题解决能力的关键。本文通过分析算法思维的本质与教育价值，结合小学信息科技课程特点，提出以生活化案例、游戏化教学为载体的培养策略，旨在打破传统机械式教学模式，激发学生兴趣，构建循序渐进的学习路径。研究表明，算法思维培养需融入具体情境，注重思维过程的可视化与互动性，从而实现从“知识传递”到“能力生成”的质变。

**关键词**

算法思维；小学信息科技；培养策略；生活化教学；问题解决

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**一、概念阐述**

算法思维并非抽象的编程理论，而是将复杂问题拆解为