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校园心理健康教育方案

一、总体实施要求

本方案适用于全日制普通中小学、中等职业学校，实施周期为3学年，覆盖全体在校学生、教职工及学生家长，核心目标是构建“筛查-干预-随访-保障”全链条心理健康服务体系，力争到实施周期末，学生心理健康核心知识知晓率达到90%以上，重点心理问题学生干预覆盖率100%，因心理问题导致的极端事件发生率较基期下降80%以上，教职工、学生家长心理健康核心知识知晓率分别达到85%、70%以上。所有工作开展严格遵循《未成年人保护法》《精神卫生法》《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》相关规定，严守伦理规范，保护服务对象隐私。

二、分级精准筛查评估体系

1.分学段标准化筛查工具配置

小学1-2年级不采用纸笔测试，使用《低年级学生社会情绪适应观察量表》，由班主任、心理健康教师共同对学生的课堂表现、同伴互动、情绪状态进行为期1周的跟踪观察后完成评定，避免低龄学生因认知能力不足导致测试结果失真。小学3-6年级采用经国内本土化修订的《小学生心理健康评定量表（MHRSP）》，该量表内部一致性信度系数为0.85，分半信度为0.82，效标关联效度为0.79，符合心理测量学标准，筛查维度包括学习焦虑、社交焦虑、情绪不稳定、适应不良等8项。初中、普通高中阶段采用《中学生心理健康量表（MSSMHS）》，内部一致性信度为0.93，分半信度为0.91，可有效识别强迫、偏执、抑郁