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小学生虚拟现实技术在科学探究教学中的实践与反思论文

**摘要**

随着信息技术的迅猛发展，虚拟现实（VR）技术逐渐渗透到教育领域，为小学科学探究教学带来了革命性变革。本文以小学生虚拟现实技术在科学探究教学中的实践为切入点，结合具体案例与反思，探讨VR技术如何激发学生探究兴趣、突破时空限制、提升教学实效。研究发现，VR技术通过沉浸式体验、交互式操作和情境化学习，显著增强了科学探究的直观性与趣味性，但同时也面临设备成本、课程设计及教师专业能力等挑战。基于此，本文提出优化策略，旨在推动VR技术在小学科学教育中的深度融合，为教育创新提供实践参考。

**关键词**

虚拟现实技术；小学科学；探究教学；沉浸