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高中化学项目式学习中的问题导向教学策略研究论文

**摘要**

在高中化学教育改革不断深化的背景下，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，逐渐成为培养学生综合素养的重要途径。问题导向教学策略作为PBL的核心要素，通过创设真实情境、激发学生探究兴趣，有效提升了学生的化学思维能力和实践创新能力。本文以高中化学项目式学习为研究对象，探讨问题导向教学策略的实施路径与优化策略，旨在为教师提供可操作的教学参考，推动高中化学教育高质量发展。

**关键词**

高中化学；项目式学习；问题导向教学；教学策略；综合素养

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###一、背景分析

（一）**政策导向与课程改革需求**

1.**内容*