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小学科学社会性议题教学中的家校合作研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，社会性议题的融入已成为培养学生社会责任感、批判性思维和科学素养的重要途径。然而，单一的学校教育难以完全覆盖议题的深度与广度，家校合作成为弥补这一缺憾的关键。本文聚焦小学科学社会性议题教学中的家校合作，通过分析家校合作的必要性、现实困境及优化策略，探索构建协同育人机制的有效路径，以期为提升科学教育的社会价值与实践效果提供参考。家校合作不仅是教育资源的整合，更是价值观的共鸣与行为的示范，唯有双方形成合力，才能让科学教育真正扎根于社会现实，助力学生成长为负责任的未来公民。

**关键词**

小学科学；社会性议题；家校合作；协同