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创新思维培养：趣味科学实验与小学科学课程整合策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，创新思维培养是核心目标之一。传统教学模式往往以知识灌输为主，难以激发学生的主动探索兴趣。本研究聚焦“趣味科学实验与小学科学课程整合”策略，通过概念阐述、实践路径分析，探讨如何将趣味实验融入课堂，以提升学生的创新思维与科学素养。研究发现，整合策略需兼顾科学性与趣味性，通过情境创设、动手操作、问题导向等方式，引导学生从被动接受转向主动探究。关键词：创新思维；趣味科学实验；小学科学；课程整合；科学素养

**一、概念阐述**

科学教育不仅是知识的传递，更是思维的启迪。创新思维是学生在科学探究中形成的关键能力，它涉