2026上半年小学教资笔试科目二《教育教学知识与能力》真题及参考答.docxVIP

2026上半年小学教资笔试科目二《教育教学知识与能力》真题及参考答

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学低年级学生（约7-10岁）的思维主要处于（）。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

答案：C

解析：皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段。感知运动阶段（0-2岁）主要通过感觉和动作来认识世界。前运算阶段（2-7岁）思维具有自我中心、不可逆性等特点，但尚未形成逻辑运算能力。具体运算阶段（7-11岁）的儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，能够进行逻辑推理，但需要具体事物的支持。形式运算阶段（11岁以后）的思维能够处理抽象概念和假设命题。小学低年级学生年龄大致对应具体运算阶段。

2.在记忆一串无规律的数字时，小明将数字分组，如“139-105-2786”来帮助记忆。这种策略属于（）。

A．复述策略

B．精细加工策略

C．组织策略

D．元认知策略

答案：C

解析：学习策略主要分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略又包括复述策略、精细加工策略和组织策略。组织策略是指将学习材料进行系统化、有序化的分类与整理，以形成更高水平的知识结构，如列提纲、画概念图、表格归类等。将无规律数字分组记忆，实质上是将材料重新组织，使之具有内在联系，便于编码和提取，因此属于组织策略。复述策略是简单重复，精细加