小学语文多模态文本解读中的跨文化交际能力培养研究论文.docx

小学语文多模态文本解读中的跨文化交际能力培养研究论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，小学语文教育不再局限于单一的文字解读，而是需要通过多模态文本解读培养学生的跨文化交际能力。多模态文本作为一种融合图像、声音、文字等多种符号形式的新型文本类型，为跨文化交际能力的培养提供了丰富的资源与情境。本研究以小学语文多模态文本解读为切入点，探讨其在跨文化交际能力培养中的实践路径与效果。通过分析多模态文本解读的教学设计与实施策略，揭示其对提升学生跨文化意识、语言能力与交际策略的积极作用，为小学语文教育改革提供理论依据与实践参考。

**关键词**

小学语文；多模态文本解读；跨文化交际能力；教学策略；