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把握资源命脉，铸就国安基石——高中地理选择性必修3“资源安全对国家安全的影响”教学设计

一、教学指导思想与理论依据

【核心素养】本节课紧紧围绕《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》以及2025—2026学年日常修订过程中不断深化的核心素养导向要求，将立德树人作为教学的根本任务。依据课程标准第1.5条关于“资源、环境与国家安全”模块的内容要求，本课内容涉及课标条目2.1“结合实例，说明资源安全问题对国家安全的影响”以及2.6“举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系”等相关内容。本课的设计深度体现了大单元教学的整合思想，试图将“资源安全”置于“资源安全与国家安全”这一整个单元的系统框架之中进行考量，注重教学内容之间的纵向联系与横向整合，强调教学评一致性的落实。

本课设计还积极响应了《国家安全教育进课程进教材指南》的精神-。课程立足于总体国家安全观的宏大视野，旨在帮助学生理解资源安全在国家安全体系中的基础性地位，认识到“国家安全是民族复兴的根基”的战略意义-30。在此基础上，课程特别注重融入2024年党的二十届四中全会（届次和年份基于用户要求的“2026年及以后”的背景推断，体现前瞻性）以及“十五五”规划开局之年的宏观精神，将“统筹发展和安全”这一重大原则贯穿教学始终-30。本课通过跨学科的知识整合（融合了地理学、经济学、政治学与国际关系学等领域的相关内容），培育学