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小学数学课堂数学游戏的多模态教学实践论文

**摘要**

在小学数学教育中，数学游戏作为激发学生学习兴趣、培养思维能力的有效手段，其多模态教学实践具有重要的现实意义。本文以小学数学课堂为研究对象，探讨数学游戏在多模态教学中的应用策略，结合具体案例分析其对提升学生数学素养的促进作用。研究表明，通过视觉、听觉、触觉等多感官协同，数学游戏能够有效突破传统教学的局限性，增强学生的学习体验和认知效果。

**关键词**

小学数学；数学游戏；多模态教学；教学实践；数学素养

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，其抽象性与逻辑性常常让小学生感到枯燥乏味。然而，当数学遇上游戏，原本冰冷的公式和定理便