高中思想政治·德育精品课教学设计——“脏话”的心理“代偿”与文明“真相”：高二年级“拒绝脏话，提升文明素养”主题班会.docxVIP

高中思想政治·德育精品课教学设计——“脏话”的心理“代偿”与文明“真相”：高二年级“拒绝脏话，提升文明素养”主题班会

一、教学主题与背景分析

（一）主题确立及意义阐释

【重要】在网络黑话烂梗泛化与校园语言生态面临冲击的当下，高二学生正处于自我意识高度觉醒与群体认同需求并存的关键成长期。【热点】据2026年发布的追踪调查显示，我国未成年网民规模已近两亿，未成年人互联网普及率达97.3%以上；中国青年报社最新调查数据显示，73.4%以上的受访家长对孩子使用网络黑话、烂梗表示明确担忧，且有近七成的家长担心这些不当表达会影响青少年“好好说话”与正确价值观的养成。-2-7部分网络烂梗不仅侵蚀语言规范，更引发词汇混用、价值观扭曲、校园语言欺凌等问题，甚至成为隐形不文明行为乃至语言欺凌的助推者。因此，设定“脏话的心理代偿与文明真相”这一精品德育主题，帮助高二学生在认知层面澄清错误观念，在行为层面构建文明用语的自主技能，是落实立德树人根本任务、巩固文明校园建设成果的关键行动。

（二）学情分析

【基础】本校高二学生正处于高中阶段的过渡与提升期，学习主动性较高，思维批判性与抽象概括能力已然发展。但值得注意的是，部分学生在班际交往、校外网络社交中表现出明显的模仿从众和圈层心理。调查研究表明，大多数高中生使用粗俗用语行为表现出“教室外比较室内更频繁”的特征，同时存在“认为说脏话表示亲近、认为自己长大了、