小学四年级英语下册主题式绘本阅读教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册主题式绘本阅读教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念为引领，深度融合语言习得理论与儿童认知发展规律。设计聚焦发展学生英语学科核心素养，特别是语言能力、文化意识和思维品质的协同发展。理论基础涵盖以下方面：其一，Krashen的语言输入假说，强调提供略高于学生现有水平、可理解且有意义的语言输入（i+1）；其二，任务型语言教学理论，主张“在做中学”，通过有意义的交际任务促进语言运用；其三，整体语言教学法，强调语言技能的整体性、学习内容的关联性以及语言学习与真实生活的结合；其四，多模态话语分析理论，关注图像、文字、声音等多种符号系统在意义建构中的协同作用；其五，项目式学习理念，以驱动性问题引导学生在探究中综合运用语言与跨学科知识。本设计旨在超越传统的技能操练模式，构建一个以主题为引领、语篇为依托、活动为路径、素养发展为归宿的深度阅读教学范式。

二、教学内容分析

本单元教学内容选自外语教学与研究出版社《英语》（新标准）四年级下册Module5“We’rehavingaparty.”的拓展与深化单元，主题为“社区生活中的精彩时刻”。原教材单元以现在进行时为核心语法结构，描述正在发生的活动。本设计在此基础上，整合并创编了系列主题绘本《OurNeighbourhoodFun》。

核心语篇为自编分级绘本《The