《节气·时令·劳动：四年级劳动与节气融合探究教案》.docxVIP

《节气·时令·劳动：四年级劳动与节气融合探究教案》

一、课题名称

《节气·时令·劳动：四年级劳动与节气融合探究教案》

二、课时安排

本教案涵盖春季学期六大节气（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨），共设计6个专题模块，每个专题模块安排2课时（每课时40分钟），共计12课时。其中，第1课时为节气文化与劳动认知课，第2课时为劳动实践与创造课。学期末安排2课时的成果展示与总结反思课，合计14课时。建议每周固定安排1课时劳动教育必修课，同步利用每周五下午课后服务时间开展节气劳动实践。根据教育部指导意见，中小学校劳动教育课每周不少于1课时，本方案完全符合国家课程设置要求。-

三、教学目标（核心素养导向）

（一）【核心素养·劳动观念】

1.通过节气探究与劳动实践，使学生深刻理解“劳动创造美好生活”的内涵，形成“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确劳动观念。-10

2.认识二十四节气作为人类非物质文化遗产的文化价值，树立文化自信，激发传承中华优秀传统文化的责任意识。

（二）【核心素养·劳动能力】

1.掌握应季农事劳动的基本技能，包括翻土整地、播种育苗、浇水施肥、除草收获等农业生产劳动的规范操作。

2.学习节气食俗相关的生活劳动技能，如食材辨识、简单烹饪、食品加工等烹饪与营养劳动的基本方法。

3.体验节气民俗相关的手工劳动技能，如香囊制作、植物拓印、剪纸编织等传统工艺劳动的操作