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高中生校园周边文化设施与历史学科学习兴趣的关系研究论文

**摘要**

本研究探讨高中生校园周边文化设施与历史学科学习兴趣的关系，通过实地调研、问卷调查及案例分析，揭示文化设施对历史学习兴趣的促进作用。研究发现，丰富的文化设施能够增强历史学习的趣味性，提升学生的参与度，并促进跨学科认知融合。基于此，提出优化校园周边文化设施配置的建议，为历史教育创新提供实践参考。

**关键词**

高中生；校园周边文化设施；历史学习兴趣；教育实践；文化传承

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###**一、引言**

历史学科作为人文教育的核心，承载着传承文明、启迪智慧的重要使命。然而，当前高中生历史学习兴趣普遍偏低，部分原因在于教学方式单一